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《歇后语》教学设计(何裕琴)

2017-1-5 08:10| 发布者: mym| 查看: 272

摘要: 《歇后语》教学设计 执教:海门市育才小学 何裕琴 教学目标 1.认识歇后语这种独特的语言形式,感受它诙谐、有趣的语言风格,增加积累,丰富感知;通过探究发现引子的内容进而了解歇后语的种类并学会运用、创编。 2. ...

 

《歇后语》教学设计

执教:海门市育才小学  何裕琴

 

教学目标

1.认识歇后语这种独特的语言形式,感受它诙谐、有趣的语言风格,增加积累,丰富感知;通过探究发现引子的内容进而了解歇后语的种类并学会运用、创编。

2.继续培养小组合作的意识,学会倾听、评价、交流。

3.以语言传承为契机,了解歇后语这种特别的语言形式,近距离感受中华文化的无穷魅力。

 

教学预设

一、谈话激趣,分享歇后语

1.出示几条歇后语,让学生一起读。

2.揭题板书:歇后语

3.你还知道其他歇后语吗?和大家分享下。

 

二、激发经验,活用歇后语

1.出示一组歇后语,小组合作读一读,要求:读准、读懂。

2.指名一至两个小组来展示。

3.有没有哪组读出点歇后语的特点来?

观察形式上的特点

4.快乐连线,把对应的引子和后衬连一连,牵成一对。

学生连线、交流。

5.评价交流:分享一下成功经验,你是根据什么来为引子找后衬的,是不是发现了它们之间有什么关系呢?

 

三、探究发现,对话歇后语

1.学以致用:选择合适的歇后语填进空白处。

2.有时我们用的时候就可以歇去后半截。

3.刚刚我们只是填空,接下来,就要请你模仿刚才的例子,选用自己喜欢的歇后语来说一句话,看谁用得合理又准确。

交流、评价。

4.创编歇后语。

出示:刘谦上春晚――露馅

挺有意思吧?想不想编你能模仿歇后语的构成方式,也来编一条吗?还等什么,和你同一小组的伙伴们一起发挥想像创编吧。有想法了就写到黑板上来。

全班交流。

 

四、怀想未来,憧憬歇后语

如今,随着人类生活经历的不断丰富,歇后语家族也日益庞大。你只要点开百度引擎,输入歇后语,就能得到几万条之多。所以说,今天的课堂呈现的只是歇后语的冰山一角,感兴趣的同学继续研究,会在歇后语的世界里收获更多的知识与乐趣。

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